После вынужденного дистанта весной 2020 года вы твердо намерены вернуться к прежним практикам обучения. Вы все еще запрещаете пользоваться смартфонами на уроках? А дома тоже запрещаете? А сами не используете в личной и профессиональной жизни цифровые инструменты и технологии? Уверены, что логично игнорировать технологизацию всех аспектов жизни и прятаться за баррикадами вековых педагогических традиций?

Как уже отмечалось, в стране приняты несколько программ и проектов, предполагающих использование цифровых технологий (Цифровая экономика, Современная цифровая образовательная среда, Цифровая образовательная среда). Очевидно, нужно быть готовым стать участником этих преобразований.

А что если не рассматривать цифровизацию образования как напасть? Ведь "дикий дистант" 2020 года - это не показатель эффективности цифровых технологий. Если попробовать использовать все достижения цифровизации мира во благо себе и своим учащимся? Попробовать решить задачи, которые раньше в принципе нельзя было решить? Например, отдать рутинные обязанности педагога цифровым ресурсам?

Проблема отцов и детей сегодня усугубилась разницей в менталитете. Наши дети - жители другого мира. Мира, в котором цифровые гаджеты попадают им в руки раньше, чем они начинают ходить и говорить. Они туземцы цифрового мира, в котором мы лишь иммигранты. Но ведь никто не снимал с нас обязанностей стать для наших детей проводниками в успешную жизнь. Как же это можно сделать, игнорируя реалии их мира?